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讀寫困難(Dyslexia)又名讀寫障礙，是一種常見的特殊學習困難(Specific Learning Difficulties)。讀寫困難的學童會有平均或以上的智力，但在閱讀、寫作及數學方面郤卻會出現不同程度的困難，部份學童的手眼協調及動作計劃能力更會較一般學童為弱。

在我們的社區中，有許多小一學生面臨著讀寫障礙的困擾，他們在識字認讀方面遇到了挑戰，這對他們的學習和自信心造成了負面影響。有讀寫困難或語文基礎較弱的同學，由於在認讀和默寫文字方面的困難，抄寫字詞時會較易出錯，寫作能力往往比口語表達能力差很多。

閱讀困難：讀寫障礙會影響學生對文字的辨識和理解能力。他們無法快速辨識字母、單詞或句子，並且需要花費更多時間和努力來閱讀。

書寫困難：學生可能在書寫方面遇到困難，包括字母形狀不正確、筆劃不流暢、無法保持正確的書寫範圍和間距等問題。這可能會影響他們的書寫速度和清晰度。

學習壓力和自尊心問題：面對閱讀和寫作的困難，學生可能會感到挫折和壓力，特別是在與同儕比較學業成績時。這可能會影響他們的自尊心和自信心，導致情緒問題和學習動機下降。

靈感來自

我們的計劃將通過不同的認讀訓練和遊戲，讓學生們享受到學習的樂趣。首先，我們將建立一個「字母遊樂園」，其中包括各種互動設施和遊戲區域。學生們可以在這裡進行各種與字母和文字相關的活動，例如拼字遊戲、字母迷宮和識字競賽等。這些活動將激發學生的學習興趣，同時提升他們的注意力和記憶力。

我們以過來人身份教他們溫習同認讀生字的祕訣，希望透過創意和有趣的活動，幫助這些學生提升識字量，增強他們的認讀能力。

我們希望有更多資金、去買教材教他們溫習及認讀生字。

提供適合一年級讀寫障礙學生的教學資源和教具是不可或缺的。這些資源可以包括特殊教育教材、有聲書籍、視覺輔助工具等，以幫助學生更好地理解和掌握知識。透過投資於研發和提供創新的教學資源和教具，可以提升學生的學習體驗，激發他們的學習興趣，並促進他們的學習成長。

我們是來自伊利沙伯中學舊生會小學的6C班學生。