我們是一群支持環保和動物保育的五年級學生，在17項可持續發展的目標中，我們最關心水下生物和陸地生物，因此我們設計了一個棋盤遊戲，令到大眾可以透過玩遊戲的形式來認識環保和保育的課題，寓學習於娛樂。

幫助學習字詞有困難的同學學習字詞。

透過認識及了解不同的社區設施，關愛傷殘人士的需要，學習傷健共融的重要。

死，沒有解決問題；哭，只是發泄一下。老師精神和情緒健康，是學生學習的最佳保障。

透過卡牌，將遊戲和學習的元素融合，寓學習於遊戲。

我們的目標：為專注力不足及過度活躍學習困難的小學生，提供優質學習生活。

大家好，我們的目標是DSE考生，他們因為疫情少了上堂機會，可能會令到學習成績退步。所以我們希望可以透過一些方法及發明一些東西來幫助他們温習和考取好成績。我們之前都訪問過DSE考生，最後得出的方法是編寫一個DSE攻略app和利用VR技術來模擬DSE考試現場。DSE攻略可以幫助他們溫習，而VR則可以幫助他們適應考場，從而減低他們的緊張程度。

疫情初期到現在，不少香港人及其他地區人士自發協助弱勢社社，發揮互助互愛的精神。這些人不求回報，從內心出發幫助基層人士，值得我們紀念和學習。我們打算記錄這些好人好事，訪問這些民間「英雄」，將其結集畫成一幅壁畫，歌頌這些美好行為的同時，為香港帶來正能量。

沒有海洋，人們便不能生活，所以我們要好好保護海洋生態。海洋保育‧要由教育做起！我們設計一套關於海洋生態保育的桌上遊戲，使玩家從桌遊中學習關於海洋和生態保育的小知識~

同學因疫情以致長期留家, 發現失去很多樂趣, 情緒都受困擾，所以同學想藉着學習不同形式的靜觀訓練穩定情緒、舒緩壓力和鬱悶等問題。學習到相關技巧後，同學可以在校園成立一個「正向小隊」，將靜觀推廣出去給同學、家人及長者，亦能有效提升同學及家人的健康、生活質素和幸福的感覺。DSP_023804

一班學生以保護環境為主題，學習如何認識問題，解決問題。

我們是一群關注情緒健康的學生，新冠肺炎從2019年開始至今，全民都在抗疫，學生面對學習模式及生活的轉變，困在家中，面對家庭、學業問題及對未來充滿恐懼，常常不開心。所以我們的夢想是呼籲大家一起關注情緒健康，希望青少年認識情緒病，初步自我評估，並介紹一些舒緩情緒的小點子。