我們觀察到觀塘區小學生普遍面臨高壓的成長環境，尤其家庭溝通不暢加劇心理負擔。根據團隊訪談與新聞報導，學業競爭、家長過度期待與缺乏對話管道，使許多孩子累積焦慮卻無處傾訴。成員自身經歷也反映，許多同儕因「說不出口的心事」陷入自我否定。這些現象促使我們思考：能否搭建一個安全平台，讓學生的心聲被聽見，並轉化為家庭理解的橋樑？

我們觀察到社會中普遍存在對精神健康的忽視，尤其小學生群體對心理健康議題認知不足。我們期望能否結合科技與關懷，打造一個更友善的心理支持環境。

發現學校的高年級學生考試前常常愁眉苦臉，擔心成績不佳，導致壓力十分大。我們身為五年級同學，都感同身受。所以我們打算幫助他們。

透過學習專業收納師嘅收納技巧 幫助自理能力，有待改善嘅低年級小學生 幫助佢哋改善個人的自理能力

綠在德萃Green@SH是一個校內垃圾分類回收項目。漢師德萃學校5F班的學生先通過自製可回收垃圾桶在本班開展垃圾分類回收活動，回收班級日常產生的廢紙、膠樽、紙包盒、塑膠等可回收物，再定期帶去綠在區區的回收點回收，并嘗試在其他班級推行。同學們亦會使用可回收物製作手工藝品。

來回紐西蘭機票及欖球交流，提升學生技能與視野。

浸信會天虹小學 Dreamstarter M10 學生化身「星光守護隊」，讓更多人一齊守護星空......

浸信會天虹小學 Dreamstarter M11 學生化身「星空拯救隊」，推廣星空保護，讓更多人了解香港光污染的現況......

學生的學習壓力大，遇到困能及負面情緒的機會也愈來愈多，影響學生的心靈健康。學生一起製作減壓小錦囊，當同學遇到負面情緒時，學習運用不同的方法舒緩。另外，自製玩具供同學娛樂，學習放鬆心情。

我們趣棋樂融融組自製環保益智桌遊，既可以陪伴老人家，又可以鍛煉老人家和學生的思維能力，還宣傳環保。

我們關注學生的精神健康問題，希望透過了解學生的壓力來源，和宣傳一些減壓的方法，讓學生的身心靈更健康。

學生發現有很多三色回收桶，但是卻沒有很多玻璃回收桶。 很多玻璃當作廢物送往堆填區，增加堆填區負擔。 申請一個在校的玻璃回收桶，喚起大家回收玻璃的意識。